Školní poradenské centrum
„Každý potřebuje někdy pomoc aneb všichni máme stejný cíl!“
ŠPC tvoří:
Mgr.et Mgr. Veronika Králová – pedagog a školní psycholog
Mgr. Alena Slaninová – speciální pedagog
Mgr. Lenka Rousková – výchovná poradkyně
Mgr. Miroslav Rousek – výchovný poradce
Mgr. Martin Hnilo – metodik prevence
Na gymnáziu působí Školní poradenské centrum KGM (dále jen ŠPC), které vzniklo ve školním roce 2003/2004 s cílem poskytovat všem žákům školy co možná nejširší služby. Součástí tohoto centra je řada odborníků : školní psycholog, výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik a metodik prevence.
Školní psycholog je v rámci přijímacího řízení pověřen vedením a vyhodnocováním testů zjišťujících studijní a intelektové předpoklady pro gymnaziální studia. Dalším důležitým úkolem je péče o žáky s SPU zařazené v rámci osmiletého studijního cyklu do specializovaného programu i o žáky individuálně integrované. Dále působí spolu s výchovným poradcem jako konzultant členům profesorského sboru (zejména třídním) a rodičům v případě prospěchových nebo výchovných potíží.
Výchovný poradce gymnázia při své práci spolupracuje s dalšími členy ŠPC v oblasti řešení závažnějších vzdělávacích nebo výchovných problémů, jejichž vyřešení se běžnými pedagogickými postupy nepodařilo dosáhnout.
Úkolem speciálního pedagoga je zajišťování odborné speciálně pedagogické péče o studenty s SPU ve specializovaných třídách i individuálně integrované, ve spolupráci se školním psychologem vytváření individuálních vzdělávacích plánů (dále jen IVP) pro studenty s SPU individuálně integrované, sledování jejich práce a provádění případných úprav IVP dle aktuálního stavu.
Školní metodik provádí aktualizaci platných předpisů a zajišťuje informovanost sboru o případných změnách. Ve spolupráci s předsedy oborových komisí zajišťuje koordinaci tvorby vzdělávacích programů a projektů. Výrazně se podílí na vytváření evaluačních plánů a spolupracuje se všemi členy vedení i pedagogického sboru při vlastním hodnocení práce gymnázia.
Metodik prevence odpovídá za každoroční aktualizaci plánu preventivních aktivit gymnázia, ve spolupráci se všemi členy sboru i vedením školy zajišťuje jejich přípravu a průběh. Součástí jeho práce je spolupráce se školním psychologem a výchovným poradcem v případě podezření na negativní chování studenta ve smyslu sociálně patologických rizik, a to jak pro studenta samotného nebo pro jeho okolí. Na závěr každého školního roku připravuje zprávu o činnosti gymnázia v oblasti prevence, informující o realizovaných akcích, o účasti studentů na nich a obsahující hodnocení jejich úspěšnosti. Informace uvedené v této zprávě jsou každoročně součástí podkladů pro tvorbu výroční zprávy o činnosti KGM.
Odborná pomoc je v případě zájmu poskytována také studentům kvart a jejich rodičům, např. testy profesní orientace. Výsledky testů jim pomáhají při rozhodnutí, jakou profilaci si student zvolí od kvinty.
Potřebujete naši radu nebo pomoc? Potřebujete se poradit, pak neváhejte a přijďte. Mgr. Alena Slaninová, speciální pedagog:
Společně se můžeme zamyslet nad tím, co udělat pro to, … :
aby se nám ve škole dařilo a byli jsme úspěšní,
aby se nám ve škole líbilo a nebrali jsme ji jen jako nutné zlo,
abychom našli svoji cestu životem,
aby nám někdo naslouchal a poradil, když máme pocit, že se nám nic nevede,
abychom se naučili řešit problémy a přijímat kritiku.
Tady jsou možnosti (Podpůrná, preventivní a poradenská činnost KGM)
Návštěvu si domluvte předem, pokud předpokládáte, že bude jednání delší, telefonicky na čísle 244401864 linka 100 nebo osobně v kanceláři ŠPC
Konzultační hodiny:
Mgr. et Mgr. Veronika Králová, školní psycholog:
pouze po předchozí dohodě (prostřednictvím e-mailu, popř. telefonicky)
OBLASTI ČINNOSTI ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO CENTRA KGM
|
P r e v e n t i v n í č i n n o s t |
||
| okruh klientů |
oblast působení |
formy práce |
| všichni studenti všichni pedagogičtí pracovníci
|
tvorba příznivého klimatu školy |
rozhovory náslechy v hodinách dotazníkové šetření ankety podněty studentů a rodičů |
| Spolupráce : školní psycholog, školní metodik, výchovný poradce, metodik prevence – studenti, učitelé, rodiče, Školská rada KGM |
||
| P o d p ů r n á č i n n o s t |
||
| okruh klientů |
oblast působení |
formy práce |
| studenti (s SPU, se zhoršeným prospěchem, výchovnými, osobními nebo jinými problémy, rizikové jevy a chování), rodiče (osobní, vyučovací a výchovné problémy studentů, podněty k práci školy)
|
snížení rizik |
rozhovory náslechy v hodinách dotazníkové šetření ankety podněty studentů a rodičů |
| Spolupráce : školní psycholog, školní metodik, výchovný poradce, metodik prevence – studenti, učitelé, rodiče |
||
| P o r a d e n s k á č i n n o s t |
||
| okruh klientů |
oblast působení |
formy práce |
| studenti s SPU – spec.třídy studenti s SPU integrovaní studenti cizinci (zhoršený prospěch, výchovné, osobní nebo jiné problémy), studenti nadaní (rozšiřující studijní možnosti) rodiče (osobní, vyučovací a výchovné problémy studentů, podněty k práci školy)
|
konzultační, psychologická a speciálně pedagogická péče, řešení vzdělávacích a výchovných problémů, poradenství v oblasti volby profilace, popř.dalšího vzdělávání, péče o rozvoj nadaných |
poradenské rozhovory náslechy v hodinách hospitační činnost |
|
spolupráce : školní psycholog, školní metodik, výchovný poradce, metodik prevence – studenti, učitelé, rodiče |
||
Pracovníci ŠPC (každý ve své oblasti) řeší nebo pomáhají řešit problémy studentů. Vedle toho sledují péči o studenty individuálně integrované a o studenty ve třídách se specializovaným programem. Úzce spolupracují s odbornými pracovišti (pedagogicko-psychologickými poradnami a speciálně-pedagogickými centry) zařazenými v rejstříku škol. Vedoucí poradenského centra je Mgr. et Mgr. Veronika Králová, e-mail: kralova@kgm.cz. Zařazení studenta jako individuálně integrovaného v rámci gymnaziálního vzdělávání. V případě, že má žák již na základní škole diagnostikovanou poruchu učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie), je nutné předložit škole vypracovaný odborný posudek na žáka se speciálními vzdělávacími potřebami (SPU) vypracovaný akreditovaným pracovištěm (např.PPP). Po případném přijetí ke vzdělávání vypracuje ŠPC ve spolupráci s příslušným vyučujícím a třídním profesorem na základě tohoto posudku individuální vzdělávací plán (dále jen IVP). Ten slouží pedagogům jako podklad k individuálnímu pedagogickému přístupu a ke zohlednění poruchy při hodnocení žáka i k přijetí příslušných nápravných metod k postupné kompenzaci poruchy učení, a to i za podpory speciálních pomůcek např. notebook, diktafon apod. IVP je průběžně vyhodnocován zainteresovanými pedagogy s cílem zjistit zlepšení, stagnaci či zhoršení celkové situace a průběžně přijímat účinné kroky ke zlepšení. Naše gymnázium má v této práci bohaté a dlouhodobé zkušenosti již od roku 1997. Absolventi osmiletého studia, ale i z dalších oborů gymnaziálního vzdělávání úspěšně studují na vysokých školách, někteří již úspěšně absolvovali. Postup při zařazení studenta do speciálního vzdělávacího programu v rámci gymnaziálního vzdělávání. Do tohoto programu jsou přijímáni uchazeči z 5.ročníku základních škol, kteří splní stanovená kritéria a jejichž osobnostní i intelektové předpoklady odpovídají možnostem středoškolského a později vysokoškolského vzdělávání. Jednou z podmínek zařazení do programu je předložení odborného posudku vydaného akreditovaným pracovištěm a obsahujícího doporučující závěr. Speciální výchova a vzdělávání Od školního roku 1997/98 bylo výběrovým řízením zahájeno přijímání studentů do mikrotříd osmiletého studia, ve kterých probíhá specializovaný studijní program pro studenty se specifickými vývojovými poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie), jejichž osobnostní a intelektové předpoklady odpovídají možnostem studia na středoškolské a později i na vysokoškolské úrovni. Tento program byl zahájen v úzké spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem, tehdejší OPPP Praha 4 a za podpory a souhlasu bývalého Školského úřadu pro Prahu 4 (nástupcem MHMP) a ČŠI. Specializovaný program pro studenty s SPU probíhá v rámci osmiletého studijního cyklu, jehož učební plán je totožný s běžným vyučovacím programem. Po dobu trvání skupinové integrace na nižším gymnáziu jsou studenti zařazeni ve třídě s maximálním počtem 14 studentů. V průběhu studia jsou studenti podle vzdělávacích výsledků a stupně kompenzace poruchy integrováni do běžných tříd obvykle od tercie, nejpozději však od kvarty, a dále se s nimi pracuje jako s individuálně integrovanými studenty (individuální vzdělávací plán pro studenty s SPU). Pro práci se studenty s SPU je využívána příslušná školská legislativa. Kromě toho je vyučování vedeno s ohledem na tyto poruchy (např. těžiště práce v ústním projevu, zohledňování tzv. specifických chyb atd.). Studentům jsou dále poskytovány konzultační hodiny, při kterých je jim věnována individuální péče a pomoc. Oblast speciálně pedagogické péče zajišťuje speciální pedagog. Škola spolupracuje se spádovou PPP v Barunčině ulici v Praze 4. Zákonní zástupci mohou zvolit i jiného odborníka (speciálního psychologa, psychologa, pedagogicko psychologickou poradnu nebo jiné akreditované pracoviště), zařazené do rejstříku MŠMT ČR, u kterého je student v péči a kde se účastní programu nápravy. I v tomto případě je však pro setrvání ve specializovaném programu nutné pravidelné psychologické a speciálně pedagogické přešetření a doložení 'Odborného posudku na žáka se speciálními vzdělávacími potřebami' na gymnáziu. Tento posudek musí splňovat předepsané normy.
Odborným garantem programu je Mgr. et Mgr. Veronika Králová, zástupce Školního poradenského centra KGM, která zajišťuje evidenci studentů se SPU a koordinuje předkládání odborných posudků na studenty s SPU i provádění testů, na základě jejichž výsledků jsou studenti do specializovaných tříd přijímáni. Ve spolupráci s třídními profesory, speciálním pedagogem a zákonnými zástupci řeší návrhy na individuální integraci i případné prospěchové nebo kázeňské problémy. Výsledky uvedeného programu byly ověřeny již v celém osmiletém cyklu a jsou pozitivní. Většina studentů, kterým tento program pomohl překonat potíže pramenící z SPU, úspěšně studují na vysokých školách nebo jsou již absolventy různých fakult VŠ.