Anglický jazyk

Anglický jazyk – vyučující
 

Mgr. Irena Bartáková
Ing. Jana Bílková
Mgr. Eva Geryková
Ing. Jarmila Holasová
Mgr. Věra Jakšová

Anglický jazyk je na gymnáziu vyučován jako 1. cizí jazyk s hodinovou dotací 4–5 hodin týdně, v septimách a oktávách je navíc zařazena dvouhodinová volitelná konverzace v anglickém jazyce.
Na nižším gymnáziu jsou používány učebnice English in Mind, na vyšším gymnáziu Face to Face. Ve všech ročnících jsou studenti děleni na výuku do skupin, kde to úroveň studentů dovoluje, je vytvořena skupina výrazně pokročilejší, kde se studenti mohou v případě svého zájmu připravovat na složení mezinárodní jazykové zkoušky.

Během školního roku je organizována řada akcí pro studenty. V září je to pravidelný Evropský den jazyků, na podzim zájezd do Velké Británie (v roce 2009 to byla návštěva Jihozápadní Anglie a Walesu). V lednu probíhá školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce, vítězové jednotlivých kategorií postupují do obvodního kola, kde pravidelně dosahují velmi dobrých výsledků. V průběhu let jsme navštívili se studenty řadu divadelních představení v anglickém jazyce hraných anglickým divadelním souborem English Drama Group.

Několik let probíhá spolupráce se školou na Ibize, studenti si dopisují a v dalším kontaktu jsou při pravidelném červnovém pobytu na Ibize.

Ing. Jarmila Holasová 

   Podpora výuky anglického jazyka pro studenty s SPU

V rámci grantového programu „Cesta ke vzdělání“ podala oborová komise anglického  žádost o nadační příspěvek na projekt, zaměřený na podporu výuky anglického jazyka pro studenty s SPU.

Cílem projektu je umožnit studentům s SPU (speciálními poruchami učení) uspět  v multikulturní společnosti, která vyžaduje dobrou znalost cizího jazyka jako prostředku umožňujícího vzájemné porozumění a spolupráci při mezinárodních projektech s partnerskými školami, zaměřených na pochopení rozdílů sjednocující se Evropy na pozadí globalizace.

Jedná se  o jednotýdenní intenzivní jazykový kurz pro studenty s SPU v Londýně, který je, jakožto hlavní město Spojeného království Velké Británie a Severního Irska, optimálním místem, v rámci něhož mohou studenti poznat kulturní prostředí a tradice země, jejíž jazyk studují a o jehož zlepšení usilují.

Ing. Jana Bílková

   Partnerství škol

V letošním školním roce  pokračujeme ve spolupráci se dvěma středními školami na Ibize -Institut d’Ensenyament Secundari Algarb a IES Quarto de Portmany. Obě mají charakter všeobecně vzdělávací školy se stejnou délkou studia jako naše škola.

Protože se na obou školách učí také stejné cizí jazyky – tj. anglický, německý, francouzský a navíc  lze ve španělsky mluvící oblasti  procvičit i španělský jazyk, který se také vyučuje na naší škole, rozhodli jsme se pro těsnější spolupráci v rámci programu Comenius. Tento program  předpokládá pro příští školní rok vzájemnou výměnu studentů a práci na společném projektu v anglickém jazyce, který se zaměří na kulturní rozdíly obou národů, stejně jako lokální odlišnosti a z toho vyplývající rozdíly životního stylu.

Naše spolupráce je zatím omezena na výměnu dopisů v rámci anglického jazyka v nižších ročnících gymnázia. Nicméně naše škola organizuje každoročně ozdravný pobyt na Ibize, kde probíhají společné akce – sportovní soutěže studentů partnerských škol, společná setkání učitelů i studentů, návštěva školy, prohlídka pamětihodností hlavního města atd.

Ing. Jana Bílková

Maturitní okruhy – anglický jazyk

 Katalog požadavku k maturitni zkoušce zde.

Cizí jazyk

Proces vzdělávání v cizím jazyce směřuje k položení pevného základu komunikativní kompetence v příslušném cizím jazyce tak, aby žáci:

• získali schopnost chápat a správně interpretovat slyšené i čtené cizojazyčné texty a přiměřeně na ně reagovat

• získali schopnost vést rozhovor i souvisle hovořit v rámci běžných situací každodenního života, a to jazykově správně a z hlediska výslovnosti co nejblíže normě

• byli schopni písemně zformulovat běžné typy sdělení s respektováním základních pravopisných pravidel

• poznali základní reálie zemí příslušné jazykové oblasti, základní odlišné zvyky a sociální konvence

• ovládli základní učební postupy potřebné k efektivnímu studiu cizích jazyků

• získali postoje vedoucí k vytváření porozumění mezi národy, k pěstování vzájemné tolerance a respektu, k úctě ke kulturním hodnotám jiných národů

• K dosažení uvedených cílů slouží tyto činnosti:

  Poslech s porozuměním

  Rozumět souvislým projevům učitele, monologickým i dialogickým projevům rodilých mluvčích pronášeným v přirozeném tempu s několika neznámými výrazy snadno odhadnutelnými z kontextu, příp. na základě elementárních znalostí o tvoření slov.

  Rozumět jednoduchým ústním projevům reprodukovaným ze zvukového záznamu nebo videozáznamu.

  Ústní vyjadřování

  Pohotově a přirozeně reagovat v dialogických situacích denního života a samostatně vést jednoduchý dialog.

  Vyjadřovat vlastní názor.

  Sdělit základní informace či hlavní myšlenky z krátkého vyslechnutého nebo přečteného textu.

  Reprodukovat vyslechnutý nebo přečtený text.

  Souvisle pohovořit na známá témata včetně jednoduchých témat, týkajících se reálií.

  Znát zpaměti několik básní, příp. úryvků z prózy, popř. několik písní.

  Čtení s porozuměním

  Číst tiše i nahlas různorodé texty přiměřeně adaptované i neadaptované autentické včetně uměleckých a naučných (např. návody, prospekty, inzeráty).

  Orientovat se v textech obsahujících i několik neznámých výrazů, využívat logického odhadu jejich významu.

  Užívat překladového a výkladového slovníku a další informativní literatury (mluvnické příručky, encyklopedie apod.).

  Písemné vyjadřování

  Písemně vyjádřit hlavní myšlenky z vyslechnutého projevu nebo přečteného textu.

  Zformulovat vlastní myšlenky ve formě dopisu či jiného sdělení (např. odpověď na dopis, blahopřání, pozdrav, vzkaz, pozvánka, informační letáček) a sestavit krátký souvislý text (např. popis obrázku, vyprávění).

Materiály pro studenty - zde